阅童军国际总会

我在广州带外孙，先后收到杨发兴先生的微信和电话，说了一件很重要的事：《新韵绝式竹枝词》将在老先生90岁生日之际印刷出来。这的确是一件值得高兴的事，因为我早就听说过而且盼望已久了；但是，老先生嘱托我为《新韵绝式竹枝词》写一篇序言，却让我忐忑不安。我写文章的能力本来就很水，从来没有给别人写过“序言”什么的，要为誉满诗坛的老先生的著作写文章，着实不敢轻易应允，但又不敢直言推辞。正在我左右为难的时候，《新韵绝式竹枝词》的电子文本已经传到我QQ里了。

近日，央视主播海霞和工地诗人的朗诵邀约碰面了，期间海霞还传授央视主播的前后鼻音训练法，教小刚一段绕口令《炖冻豆腐》，以改善前后鼻音区分难的问题。不少网友去练习，直呼给《炖冻豆腐》整蒙了！

饶口令《炖冻豆腐》

会炖我的炖冻豆腐，

来炖我的炖冻豆腐，

2020年1月16日，尔雅小读者在尔雅读书会新鲜出炉。尔雅小读者，是尔雅读书会、阅童军总会倾情推出的语文阅读活动，由宜昌市当代文化研究所、宜昌市华夏阳光文化专修学校联合签章颁发，授予“通过朗读爱上阅读”的中小学生。受奖中小学生有：熊高杰（雅杰）、卓雨轩（雅轩）、吴兆洋（雅洋）、陈泽镐（雅镐）、陶怡江（雅江）、李鑫睿（雅睿）。文学教育工作者、魔力构思图谱之父、阳光教育（YANGGUANG.MOBI）创始人张智华老师为“尔雅小读者”现场颁奖。他们均来自宜昌市中小学校。

二孩家庭，该怎样让孩子们友爱相伴？孩子在学校，该怎样与他人友好相处？孩子在社会上的交往，要注意什么问题？由《语文报·中考版》特约编委黄琼主编、《语文报》多位资深作者参与编写的《合群的孩子更快乐》一书被石油工业出版社出版，为家长和师生们奉上了合群教育的首部实用读本。

“建立和维持良好的人际关系”是关系学生发展的核心素养。儿童心理学家哈塔布谆谆告诫，“预测一个孩子成年后的生存能力，不是看他现在的学习成绩，也不是看他乖不乖，能不能遵守课堂纪律，最好的也是唯一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得来”。

9月20日，《星空朗读》走进宁夏暨全国70家媒体70名主播共庆中华人民共和国成立70周年活动在宁夏志辉源石酒庄举行。伴着贺兰山上闪闪的夜空，来自全国各地的名嘴主播用一首原创诗歌作品《仰望星空》，拉开了本次声音旅行的序幕。现场600位观众，在飒爽的金秋九月，一同眺望星空，读思精彩人生。

一场极致的声音盛宴

“三驾马车”推动阅读繁荣

回望70年来的国民阅读生活的变迁，识字率、居民人均教育文化娱乐消费支出、国家倡导，是推动阅读繁荣的“三驾马车”。

9月7月下午，庆祝新中国成立70周年“一鹿追梦”爱国主义系列活动正式启动，近千名市民参与“一鹿阅读——千人红色阅读马拉松”活动，在书香海洋中激情角逐，共同庆祝新中国成立70周年。区委常委、宣传部长曾伟参加活动并致辞。

“爱国是我们每个人最朴素、最深沉、最持久的情感，也是我们中华民族生命之源泉、情感之归宿、奋斗之动力。”曾伟发表了热情洋溢的致辞。他说，通过这次红色阅读，要告诉全社会爱国是一种荣耀、爱国是一种情怀、爱国是一种责任，通过走进中国历史，弘扬传统文化，不断增强对祖国的认同感、归属感和自豪感，不断增强对祖国和人民的无限热爱。在学习过程中，要主动思考我们每个人能为国家和民族做什么，将个人梦和中国梦牢牢结合起来，转化为报效祖国的满腔热诚和具体行动。读书学习要胸怀大志，为国效力，时刻保持斗争精神、磨炼斗争意志，从而激发爱国热情、书写爱国情怀。希望以此活动为契机，上好爱国主义这堂必修课，也希望选手们赛出水平、赛出风格、赛出精气神、赛出爱国心。

第十二届 “人教杯”名著阅读专家研讨暨教学观摩大会，于2019年8月18日在浙江绍兴举行，有2000名各地中学教师自发报名参加，报名人数为历年最多；而在4月人教社中学语文编辑室联合中国教育学会中学语文教学专业委员会发布的“名著阅读创意成果征募令”，同样得到来自全国中学的积极相应。

一本完整的书该如何读？如何教？教师的阅读能不能给学生的写作提供路径？为了深入推进师生共读，提升语文教学质量，温州翔宇教育集团瓯江书院举行书册阅读教学沙龙暨共读《精神明亮的人》第一辑活动。瓯江书院负责人叶玉林老师参与研讨，活动由程俊超老师主持。

中国文史出版社推出《三国猛将赵云传》受到广泛欢迎。文学教育工作者、新语文首倡人、中华少年作家学会（CYWA）会长、阅童军创始人张智华老师称，“《三国猛将赵云传》是我会副秘书长曹伟的作品，小说塑造了赵云成为一代名将的英雄传奇，我特别推荐给各地及海外男孩阅读！相信这本书将改变当下阴气过重的男生‘男子汉形象’，塑造男孩品格，大幅提升男孩品味，培育担当精神，这本书定能为男孩输送阳刚之气。中小学生的家长、老师需要高度重视！男子汉的形象变成了温和的软绵绵的帅哥形象，已经是个普遍的家庭现象、校园现象和社会现象。我迫切建议。”

“在第二期全市教体系统大讲堂中，专家们提到的建立民主、和谐的师生关系，是同济中学一直以来努力的目标。”8月13日，德州市同济中学校长张德军在谈及全市教体系统大讲堂心得体会时说道，建立和谐的师生关系，让教师成为学生的同伴，增进学生的学习积极性，是当前学校需要努力的一个重要方面。

张德军告诉记者，自1996年参加工作以来，他已经在同济中学工作了23个年头，始终坚信“亲其师，信其道”这句古训。依然记得当年带的第一届学生，他经常和学生们一起打球、聊天，深入了解学生，和学生们打成一片，他的学生也从喜欢这位老师变成喜欢上他所教的数学课。仅仅两个月，就完成了两个班级期中数学成绩从全校倒数第一、第二跃成为全校第一、第二的大逆转。现在的同济中学，每位老师都是一位出色的“观察手”，学生的“好朋友”。他们会时刻关注着学生的日常行为、情绪变化，及时发现问题并联合班主任找寻解决方案。还通过班级周会课，对学生的思想、行为习惯进行正向引导，培养学生的独立思考能力。

一所学校成立了教师读书会，校长邀请我去与读书会的教师们座谈。座谈中，有的教师认为，阅读是一件很私人的事情，不适合一群人聚在一起共读。我认为，这种说法有道理，但不完全正确。

在我看来，阅读可以分为非专业阅读和专业阅读。非专业阅读就是读自己喜欢的书，你喜欢小说，我喜欢散文，我读点励志的鸡汤，你瞥几眼花边新闻。这样的阅读，自然可以由着自己的性子来，确实算得上是件“私人”的事情。专业阅读则不然，在很多时候是读“有用”但自己未必喜欢的书。有些书，因为专业成长的需要，不管个人喜欢与否，都必须逼着自己读下去。也就是说，专业阅读在初期大多带点“苦读”的味道，属于需要性的阅读。这样的阅读，单靠一个人的力量往往很难启动或者坚持下去，团队共读就显出了独特的优势。下面，我以“叙事者”教师专业发展共同体为例，谈一谈我所理解的教师团队共读。“叙事者”如何共读一本书